陈永斌

(湖北科技学院 外国语学院， 湖北 咸宁 437005)

随着社会和信息技术的发展，人们需要借助除语言符号之外的图像、声音、动漫等非语言符号资源来更有效地传递信息和实现交际目的。在很多情况下，语言与其他符号资源共同参与意义的构建(杨信彰，2009)。文字和图像都是人们用来识解经验世界的符号资源，但又存在着显著的差异。Stockl(2004) 在Rhetoric of the Image书中指出，图像和文字在符号的属性、认知取向和语义潜势等方面存在着显著的差异。Roland Barthes(1964)指出，图像所表达的意义总是依赖于说明文字，图像不能独立的表达意义。我们认为，图像和文字一样，都具有共同的语义潜势，但是他们以各自的语法，以不同的方式来构建意义。

一、文字和图像符号的共性：社会属性

索绪尔指出“符号具有社会性”，也就是说文字和图像符号都参与社会实践。在此基础上，Halliday(1978)提出了“语言是社会符号”的理论，即语言符号只是社会符号系统中的一种，但在整个社会符号系统中居于符号主系统的地位。符号资源是人类在一定的社会背景和一定的历史时期响应特定的社会、文化或经济需要而创造的意义表达系统(Halliday,1978)。随着社会的发展，单纯的语言符号已经不能满足人们的传递信息和交际目的的需要，需要同时借助于图像等非语言符号资源。文字符号和图像符号系统组成相互连接的可供选择的网络，他们都具有共同的意义潜势。在特定的社会文化领域，同样的意义通常可以用文字和图像符号来表达。……