李禄峰

(川北医学院 学生处，四川 南充 637000)

一、目前医学生医德教育现状概述

1.罕有针对医学生医德教育而设置的公共课程

医学院校的公共课设置同全国非医高校思想政治公共课设置基本无异，均为《马克思主义哲学原理》、《中国近现代史纲要》、《思想道德与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》等罕有针对医学生设置医德培养课程。而医德是医学生必须具备的人生第一准则，仅仅是接受教育部规定的思政课不足以满足医学医德培养的需要。有的医学院校开设《医学伦理学》作为选修课，很少有医学院校将其设为公共必修课，且医学生绝大多数为理科出身，人文底蕴薄弱，对人文知识兴趣不浓，认为非医学课程与专业技能无关，更对政治理论课有一定程度的排斥感。思想政治教育课程安排在低年级，而医学生的医德养成重要阶段在高年级及实习年级，缺少医德教育的跟进课程，而高尚医德的养成不是一朝一夕，需要医学生从医德理论点滴开始积累，经过几年乃至数年的学习逐渐养成良好的职业道德习惯，进而成为具有高尚医德的医生。所以，医学院校现有思想政治公共课对于医学生医德培养而言是不充分的。

2.公共课教师教学与科研积极性不高

医学院校注重对医学生医学专业技能的培养，而对非医学公共课普遍重视程度不够，非医学教师也因为所授课程的非主流而得不到应有的重视。在医学院校评奖评优等众多项目中绝大多数为医学专业课任课教师设置，而对于公共课教师设置的奖项相对较少，严重阻碍了公共课教师的评比积极性，间接影响教学积极性。……