辛 勤

(韶关学院 韶州师范分院，广东 韶关 512009)

众所周知，学前体育教学是学前教学体系中的重要组成，它不仅是有效提升、培养幼儿身体素质的课程，同时也是加强幼儿心理素质、促进幼儿全面发展的重要途径，但是从现阶段教学具体实施情况来看，依然存在以下几个方面的问题，阻碍着体育教学功能及作用的发挥。

一、学前体育教学现状分析

体育教学是一门受多种因素影响的课程，其中包括教学主体、客体，教学的场景和环境，教学的具体内容以及学生的完成情况等，其中任何一个因素发生变化都有可能影响教学计划的制定和实施。结合上述几种影响因素，从学前体育教学现状来看，主要存在以下几个方面的问题。

(一)从硬件设施及设备方面来看

从现阶段幼儿园的硬件设施及设备的配置情况来看，普遍存在硬件设施、设备投资不足的问题，主要表现在场地、玩具以及图书的数量等方面的缺失和不足，尤其是在幼儿园的开办条件放宽后，以营利为目的的私营者们开始看到学前教育这块香饽饽，为了节省开支，实现利益的最大化，租赁一些较为简陋、狭窄的房屋，更有甚者，直接利用自家的院子或者是租赁校舍开办幼儿园，无原则降低办园成本。在校舍使用的过程中，存在问题或是发现问题也不愿解决和维护。从这一层面来看，连日常教学环境的标准都没有满足，就更别说体育教学环境和硬件设施了。

(二)教学“小学化……

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