孙薇薇

(皖北卫生职业学院，安徽 宿州 234000)

随着知识经济的到来，人才培养提上议程，培养目标上也更加注重培养学生的创新思维能力与综合分析能力。思维能力的培养是21 世纪教学的必然趋势，2006 年颁布的《关于全面提高职业院校教学质量的若干建议》中指出，职业院校的教学宗旨是“服务就业，服务社会”，这也再次对人才的培养提出了新的要求，因此，在教学中应该着力提高学生的思维能力，培养一批具有创新思想的综合性人才。

一、培养职业院校学生思维能力的必要性探讨

(一)满足当今社会对综合性人才的需要

随着改革开放的深入，我国对外贸易的频繁，单一的技术型人才已经很难满足社会的需要，风云变幻的国际形式，对人才的质量要求更高，因此只有那些具有极强思维能力的人才能在激烈的市场竞争中生存下来，获得较高的生活质量，实现个人价值。在职业院校数学教学中着重培养学生的思维能力是社会大局下的迫切性需求。

(二)满足职业院校数学教学的教学需求

数学是一门抽象性与逻辑思维性都比较强的学科，能够充分运用定理与公式进行生活中数学问题的解答，没有一定的思维能力是很难实现的，数学课堂的教学必须要求学生具有严密清晰的逻辑思维能力，对抽象的定理、公式牢记在心，具有灵活转变的思维，构建恰当的数学模型。可以说，加强数学教学中学生的思维能力培养是数学本身教学的内在需要。……