许绍定 ，曹前贵 ，王婷婷，3

(1.中国科学技术大学 公共事务学院，安徽 合肥 230052;2.合肥财经职业学院 教务处，安徽 合肥 230601;3.合肥财经职业学院 工商与金融学院，安徽 合肥 230601)

诚信作为中国几千年的传统美德之一，已深入人心，并为大家所颂扬。同时，诚信也是现代社会的黏合剂和市场经济的基石。中央文明委近期专门发布了《关于推进诚信建设制度化的意见》，国务院也下发了《社会信用体系建设规划纲要(2014－2020)》，初步形成了全社会不能失信、不愿失信及不敢失信的良好氛围。长期以来，大家都深知这样一个道理，即人无信不立，商无信不通，国无信不稳。大学能否为社会输送德才兼备的优等品及合格品，杜绝或减少废次品，值得深思。诚然，各大学着实做了大量诚信教育工作。尽管如此，我们还是能经常听到、看到发生在大学校园里的非诚信现象，比如考试作弊、作业抄袭、论文剽窃、轻诺寡信等等。人们不禁要问，诚信天天讲，年年讲，人人抓，校校抓，反倒是越讲问题越重，越抓问题越多。究其缘由，我认为原因是多方面的，其中大学诚信教育的七大误区是其重要成因之一，务必清醒认识并矫正之。

误区一:重教育，轻惩戒

教育对个人诚信意识的培养无疑起着重要的基础作用，从幼儿园一直到大学，无一不重视诚信教育。有调查显示，随着年龄的增长，不诚信的表现不降反升，与受教育的程度呈反向变化趋势。中国青年报曾做过一个调查，在校学生中未说过假话平均只占6.2%，其中幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，而中学生仅占20.1%。……