周娴

[摘要]社会转型过程中产生的流动儿童群体存在着阅读缺失的状况，图书馆在为这一群体进行阅读服务方面有不容推卸的责任。本文分析了流动儿童阅读缺失的原因，探讨了图书馆为流动儿童阅读服务的具体对策，提出了开展流动儿童阅读服务的思考。

[关键词]流动儿童；弱势群体；阅读缺失；图书馆

%，且有增长的趋势。在这些流动儿童中户口性质为农业户口的流动儿童占80.35%，据此全国有农村流动儿童达2 877万[1]。流动儿童大多集中在中东部发达地区。

1流动儿童阅读缺失及成因

1.1 关于阅读缺失

阅读是通过文字、画面等渠道去获取知识，获得精神满足的自主行为。《中国大百科全书（教育卷）》将“阅读”解释为是“一种从书面语言中获得意义的心理过程”。可见阅读是一种通过信息和知识载体去获得精神财富的过程。

阅读缺失就是阅读动机、阅读数量、阅读内容、阅读技能等方面的不足。“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。”教育部制定《义务教育语文课程标准（2011版）》为衡量阅读缺失与否提供了一定的参照标准。

据中国新闻出版研究院最新公布的第十次全国国民阅读调查数据显示，0—17周岁未成年人图书阅读率为77.0%，比2011年有所下降，未成年人的人均图书阅读量也较2011年有所降低，仅为5.49本[2]。……