汤远林

摘 要：分析应试教育成因，对应试教育和现行考试制度的思考，分析它们的做法、弊端和负面影响，为此提出相应的解决对策：改革评价标准和体系，改变考试模式、考试方法、考试内容等。

关键词：应试教育；考试模式；素质教育；评价标准

笔者认为虽然素质教育提倡了很多年，而且喊得很响，但现今占主流的教育模式仍是应试教育。终其原因还在于考试模式的导向作用，新课程标准还是没被完全贯彻。如今在高中阶段，尤其到了高三，一个普遍的现象是教师们比进度，拼速度，都希望尽快结束新课教学，以腾出更多的时间来进行总复习，而复习的方式是《考试说明》中考什么就讲什么，配以题海战术，以考代练。近些年，我国（含自行命题的省市）的高考英语试卷应该说已经把语言知识、语言技能和语言能力比较有机地结合了，试卷对学生的英语能力测试在测试信度、效度等方面已有极大提高，但为什么对英语教学还是没能起到积极的导向作用呢？为什么我们学校的教师们还是乐此不疲地让或者逼他们的学生踏进题海呢？笔者思考和分析如下几点：

一、“考试刚性”问题和高考的全民影响

目前考试制度改革遇到的一大障碍是“考试刚性”（《浅析考试制度与素质教育的辩证关系》，陈会芹，“内江科技”，2008年第5期）问题。“考试刚性”是由一定环境和各种条件共同作用形成的，包括教育体制、传统观念、环境风气、社会因素等。所谓“刚性”，即升学、就业、提职等都必须通过考试的形式来实现，即统一的考试和规定的成绩决定命运的强化性状态。……