朱艳

摘 要：识字教学是小学低年级语文教学的重点，因为识字是阅读和写作的基础，识字不过关，其他都是空中楼阁。因此，识字教学决不能让识字成为学生的负担，应该利用不同的有效的方法对不同的字进行科学有趣的教学，以“趣”为前提，让学生开心识字。

关键词：低年级；识字教学；有效方法

在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松地进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。那么如何更好地提高语文识字教学效率呢？近年来，我在实践中探索了一些有效的策略方法，取得了较明显的效果。下面本人就结合自己的教学实践，谈一谈对低年级识字教学的几点有效做法。

一、演示识字法

通过实物演示不仅使学生直观形象地把握汉字的字形和字义，更能给学生留下深刻的印象。比如，我在教学“上、中、下”三个表示方位的汉字时，我先选三个学生站在上、中、下三个位置，手举汉字，以表字意，然后让学生变换位置，交换汉字，让学生进一步明确上、中、下的位置是相对的，“上、下”这对反义词也就深深地印在学生的脑海中了。

二、游戏识字法

游戏是小朋友们最喜欢做的，它不仅满足了儿童好动、好玩的心理，更使儿童专注听讲。游戏能激发学生学习兴趣，有了兴趣，学习就不是负担，而是一种享受，能让学生主动、愉快地学习。所以，在教学实践中，教师要注意选择适合儿童年龄特征的各种游戏形式，以激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。……