高职日语精读课程教学改革初探

孙开来

（广州城建职业学院 外语外贸学院，广东 广州 510925）摘要：

随着中日交流的日益频繁，日语在中国已经发展成为仅次于英语的第二大外语。为了满足培养外向型复合人才的需求，日语精读课程的教学改革势在必行。本文依次从教学内容、教学方法、考核模式三个方面，对课程教学改革进行了探析，以期提高教学质量，使日语精读课程改革走上健康发展的道路。关键词：

高职日语精读课程教学改革教学实践

1.引言

随着中国经济的飞速发展和中日交流的日益频繁，日语在中国已经发展成为仅次于英语的第二大外语。在这样的社会背景下，全国各高职院校纷纷开设日语专业。日语专业人才的培养目标是培养外向型经济发展所需要的“语言＋专业”的“能说会做”的技术技能型复合人才。这就要求日语专业教学符合时代的发展和社会的需求，并体现高职特色。然而，传统日语精读课程教学重读写轻听说、重讲授轻演练，日语精读课程的教学改革与实践势在必行。笔者将从以下几个方面谈谈自己对高职日语精读课程教学改革与实践的思考。

2.教学内容的改革

日语精读课程是日语专业教学计划中的专业基础课程，日语精读课程的教学质量直接影响整体的日语教学水平，反映整体的教学效果，是“语言＋专业”课程体系中最重要的基础环节。

表1日语精读课程基本信息

日语精读课程的目标是培养学生具有良好的日语听说读写译等方面的日语综合应用能力。……