罗顺和

【摘 要】教育与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是素质教育发展的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。思想品德课堂教学“回归生活”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。传统德育以“课堂为中心，书本为中心，教师为中心”，教学内容与现实生活严重脱节，回避了纷杂的现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。

【关键词】思品课；贴近生活；鼓励学生

学生在课堂上所学的内容无法与周围的生活世界自然地沟通起来，教学未能真正从学生的心灵深处产生触动和影响，导致思想品德课单调乏味，老师难教，学生厌学，教学效益低下。而真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以，思品教学必须回归青少年的世界，回归生活的世界，回归现实的世界。如何使思想品德教学回归生活呢？

一、教学要贴近学生生活实际

信息时代的学生见多识广，思维活跃，开放社会里的各种社会现象，如腐败问题，拜金主义，分配不公等问题尽收眼底。学生希望老师给予解答，但又不希望老师讲大话、空话、套话。如果我们的教学不能解决学生每天遇到的生活问题、情感问题、社会问题，就失去了教育的真正价值。在认识这些生活问题的过程中，教学应引导学生树立正确的人生观、价值观、生活态度等，便是自然的，而不是外加的。……