王舵+高原+刘旭

[摘 要] 通过分析“党政干部微博管理”教学中存在的问题，设计一种以实践案例设计与实践为导向，实践能力培养为目标，在“做中学”的教育模式。采用案例实践教学、构建微博班级、加强课程内外互动、综合教学考核等方法，对“党政干部微博管理”课程教学进行改革创新。实践证明，这种教学方法有利于学员对微博管理课程基本理论的理解和掌握，有利于其在实践操作中发现问题、分析问题、解决问题，有效提高学习能力、运用能力和团队协作能力，使干部信息素养明显提升。

[关键词] 案例教学；党政干部微博管理；微博班级

[中图分类号] G642.0 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）01-0082-03

微博作为一种全新的信息发布和传播方式，在我国社会诸多领域的介入和渗透日益广泛，已经发展成为网络舆论中心的中心，成为影响力、杀伤力最强的舆论载体[1]。在这种情况下，“党政干部微博管理”课程对提升领导干部信息化水平起着至关重要的作用。“党政干部微博管理”课程的教学重点和教学目标：（1）传授学员微博操作相关知识，学员通过课程实践的锻炼，对网络问政的重要性及特点有一个系统全面的认识；（2）围绕具体工作任务了解政务微博的功能，具备通过实际操作发布政务微博及使用政务微博的能力；（3）能够将微博作为为民服务的平台、了解民意的方式和官民互动的空间，拓展联系群众、服务群众的渠道；（4）推动党政机关和领导干部积极运用微博，及时准确发布权威信息，积极回应社会关切的热点问题，促使政府改变施政方式。……