王昌军

构建学习型的教学模式最终的目标就在于培养学生自主学习的能力，促进学生的个性发展，塑造学生的性格，提升学生的道德修养。要实现学生有个性的发展就必然要求学生改变学习方式.变传统被动接受学习为主的学习方式为自主、个性化的学习方式，从而促使学生学习方式发生根本改变，实现课程改革的目标。下面我们将共同探讨初中数学教师如何在教学中构建有效的学习型课堂，期望能通过个人经验的总结为广大数学教师提高学生的数学学习能力、培养学生自主学习数学知识提供一些借鉴之处。

一、恰当的备课

学习型课堂的教学模式以“五项修炼”的理论为基础，因此，它提倡教师在教学中要培养学生的自主学习能力和创造力，从而激发学生的学习热情，并最终逐步提高学生的数学能力。而备课作为教师教学的起始步骤，是初中数学教师培养学生自主学习能力和创造力首先要做好的工作，也是构建有效的学习型课堂应当首先完善的教学内容。

要构建有效的学习型课堂，教师的备课就要以为学生的全面发展为目标，将初中阶段的数学知识进行系统化的设计，结合学生的身心发展特点将知识内容逐步深入，并在讲授过程中激发学生的学习热情，培养学生的学习自主性。备课的最重要载体就是教师的教案，它贯穿教师教学的整个环节。不论是学生的学习目标、学习任务、学习方法，还是学生学习的检测与评价，都包括在教师教案的范畴内。……