王华

【摘 要】一堂成功的优质语言课必定有一个精彩的导语。如果把一堂课比作一场戏的话，那么导语就是这场戏的序幕。运用导语让学生“入戏”，更好地理解和领会课文，体现语文新课程标准的精神理念。

【关键词】语文教学；导语设计；引入；渲染；导入

一个指挥家曾说过，一首乐曲开始的调定得如何，将决定全部演奏的成败。其实，对于一节语文课，课前富于魅力的导语，就是一首交响乐中美妙绝伦的序曲，决定着这节课的成败。

课前精心设计的导语，是这节课成功的基础、前提。在某种程度上甚至可以这样说：一节优质的课必定有好的导语。因为精彩的导语，一方面能吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性；另一方面又能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而有助于提高学习效率。那么，在语文教学中，教师该如何设计导语呢？其实并无定规，我认为设计语文课导语不必拘于形式，完全可以根据本人的讲课风格和讲解的内容而定，以期达到“仁者见仁，智者见智”的效果。根据我多年来的教学经验，总结为以下几个方面。

一、故事引入法

对于中学生来说，故事的吸引力还是很大的，这种方式的导入深受学生喜爱。它能够吸引学生的注意力，从而提高教学质量，增加教学过程中的趣味性，使学生联系课文，轻松愉快的投入课堂学习。

我在讲《天上的街市》这一课时，我想到了牛郎织女的故事，就问学生，中国的情人节是哪天，你知道为什么吗？……