王小艳

【摘 要】阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，也是培养起学生英语阅读能力的重要教学环节。阅读教学效率的提升也直接影响着英语教学效率的发展。本文中，笔者所论述的三种方法主要是从理论的角度对如何实现高中英语阅读教学的效率提升进行探究。

【关键词】高中英语；阅读教学；方法；培养能力

“听、说、读、写”能力是英语教学中必须要培养的四大目标，也是英语教学中必须培养的四大能力。这四大能力中的任何一个能力的培养都具有一定的难度。在本文中，笔者将就英语教学中学生的阅读能力培养进行简要论述并且将结合自身的教学实际来论述如何实现高中英语阅读教学有效性的提升。

一、课文阅读教学三步走

阅读能力的培养是一个长期而艰辛的过程，在教学中培养学生英语阅读能力的第一站便是课文阅读教学。

实施课文阅读教学是整个教学过程中培养学生英语能力最佳的时机，也是最具有连贯性的一个环节。在英语课文阅读教学之中，教师可以很好地引导学生如何开展英语阅读学习，也将很好地实现学生的阅读能力提升与发展。笔者认为，在英语阅读教学的过程中，可以将整个教学过程划分为三个环节，即三步走。

1.泛读

所谓泛读就是在阅读教学之中，首先要让学生对整个的阅读内容有一个整体性的认识，并且在这个过程中，教师要引导学生快速地对课文内容进行浏览。在浏览之中，还要不断地引导学生对课文的基本结构，大概的内容，涉及到的基本方面有一个清晰地认识。……