【摘要】本文从一线教师的视角来分析当前小学作文教学存在的问题，提出小学作文教学要返璞归真，才能有效地改变小学生作文能力低下的现状。

【关键词】小学作文教学；问题；思考

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学生作文能力低下是当前小学作文教学面临的问题。小学生作文能力低下主要表现为：一是学生不会写，一些孩子读完了小学还写不了一篇像样的作文；二是学生写不了，一些孩子缺乏作文写作的技巧和兴趣；三是学生不会真实的表达，一些孩子用假话、大话、空话瞎写一通。

是什么原因导致小学生作文能力低下呢？为什么学生辛辛苦苦地学了六年，到小学毕业，作文还是不会写，写不了，不会真实的表达？在教学实践中，作为一线教师，我觉得当前小学作文教学存在着一些问题。小学作文教学存在问题是原因，小学生作文能力低下是结果。可以这么说，是小学作文教学存在的一些问题影响并导致了小学生作文能力的低下。

当前小学作文教学存在的问题，突出表现为“华而不实”，脱离小学生的实际。具体表现在：一是小学作文教学要求过高、内容过宽；二是缺少写作例文的引导；三是写作指导不落实。对小学作文教学问题的思考，将有助于我们更好地进行作文教学，更有效地提高小学生的作文能力。

一、思考一：返璞归真，就要抓住小学作文教学的本质

小学作文教学要求过高，主要有两个问题。一是现行教材中对小学生的作文要求过高，以小学六年级上册第二组习作二为例，教材对习作要求是这样写的：“在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。……