赵阳，姜燕，娄文静，于晓宇，张璐琨，韩林

(1.河北联合大学心理学院，河北唐山 063000;2.山东聊城大学东昌学院，山东聊城 52000）

注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中［1］。心理活动或意识的紧张度越高，注意也就越集中。注意集中在一定对象之后，会保持一定时间的延续，维持心理活动的持续进行。当人们处于注意状态时，意识内容比较清晰［2］，有助于对它做进一步的加工和处理。人们的注意力若处于积极状态，则对自己生存环境中的大量信息具有选择、维持和调节功能，特别是有意注意，没有有意注意，人们的识记活动将无法进行［3］。注意力的品质表现在它的稳定性、分配性、广度及转移4个方面［4］。本研究主要对大学生的注意力的集中性(即稳定性）进行了探讨。

一、对象与方法

(一）对象

河北联合大学大一学生30名。年龄为19～21岁，其中男生15名(M=20.20，SD=0.68），女生15名(M=19.67，SD=0.724），被试均为右利手。

(二）实验方法

1.实验仪器

本实验采用的是上海生产的集中注意力测量仪。该仪器可调节追踪目标速度、可选择追踪时间的追踪运动反应为操作手段、用可调频率的声音为附加刺激，测定个体的注意集中的能力。并且记录在预定时间内被测试人员动作失败(离靶）的次数以及总的在靶时间作为实验数据。

2.实验设计

本实验才用的是2(男/女）×2(20 r/min/50r/ min）被试内设计。其中自变量分别是性别和三角形光标转速。性别分男、女两个水平，转数分20 r/ min和50 r/min两个水平。因变量是在靶时间和出靶次数。

3.实验过程

在进入实验室进行实验前将30名学生分为男女两组，每次一组被试进入实验室，然后对每组被试进行随机排序。……