潘琪

摘 要：要想营造一种大的语文学习氛围，大幅度提高学生的语文能力，光靠一本教材、一本练习册已经不行了。课外阅读是学习的基础，在当今教育体系下，指导学生进行课外阅读显得尤为重要。

关键词：小学语文；课外阅读；指导策略

“阅读是写作的基础。”阅读可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，增长学生的知识，启迪学生的智慧。课外阅读是课外语文活动中最经常、最普遍、最重要的形式，它对于开阔学生视野，发展学生智力，提高学生素质具有极为重要的意义。新课改实施以来，语文教学体系发生了巨大变化，课外阅读已不再是课堂教学之外的点缀，而是语文教学的重要组成部分。不同年段学生的阅读能力、阅读兴趣不尽相同，针对高年级学生的实际情况，我制定了如下课外阅读指导策略。

一、激发兴趣，点燃阅读激情

没有良好的课外阅读习惯，再好的“指导”方法也没有效果。如何激发学生的阅读兴趣呢？一是从情感共鸣出发，通过教师的学识修养、人格魅力对学生进行熏陶，做学生的榜样，激发学生效仿；二是从知识本身出发，通过师生共读佳篇名作，感受阅读的乐趣，通过多种形式的阅读，激发学生的兴趣和求知欲。

1.介绍阅读作品，引起兴趣

文学作品种类繁多，介绍性阅读有助于帮助学生初步了解作品，进一步激发求知欲，产生阅读兴趣。介绍性阅读的形式是多样的。如利用古典名著中的精彩环节创设阅读悬念，激发求知欲，引导学生开展深入阅读，学了《林冲棒打洪教头》介绍阅读《大闹野猪林》《风雪山神庙》等与林冲有关的故事，激发学生阅读《水浒传》，进一步体会人物品格，感悟作者精妙的描述；……