姜君

一、调研现状

幼儿园由于历史传承、现实状况、人员结构、所处区位等不同，面临的问题是完全不同的，科研首先要解决幼儿园亟需解决的主要问题。至于什么问题是幼儿园亟需解决的主要问题，则需在广泛而深入的调查研究中逐步明确。这个主要问题必须是依靠自己的力量能够解决的，即使有些问题很重要，很有学术研究价值，但明显超出了目前的能力范围，就不应该作为研究课题。研究课题还应符合目前研究方向，符合《课纲》要求，符合提升幼儿园的教研水平的目的。这三个维度可以作为幼儿园园长判断研究课题的主要依据。本园是在原江苏省农科院幼儿园的基础上兴办的民营性质的幼儿园，继承了原幼儿园的一切硬件设施，但人员几乎全部是新聘用的，在教研上白手起家，毫无继承。新聘教师缺乏相应的教育教研的能力和水平，因此对园长的教研领导能力提出了更高要求。

二、待选课题

在充分分析了自身的优缺点之后，我们确定了几个待选课题：1.民办幼儿园教研能力阶梯培育研究；2.如何迅速形成基本的教研能力；3.年级组教研能力形成要素分析；4.以活动带动教研的路径研究；5.幼儿园语言教学的难点问题突破研究；6.利用农科院资源开发我园校本课程研究。确定待选课题，首先，要开阔眼界，把握教研的潮流和方向，提出符合时代要求的课题。一方面，我们从教研刊物上寻找合适的课题；另一方面，广泛征求专家学者的意见。……