宗颖

一、合理分配时间，全面把握教材

模拟上课是实际课堂教学的浓缩版，因此把握好时间分配是首要的。在竞聘选拔中，按模拟上课的规则，教师一般都是在课前一小时才知道自己要上的内容，相对平常备课来说时间短、要求高、难度大，而且没有任何参考资料或智囊团相助，完全凭自己的真才实学，经验积淀。这一小时内要完成备教案、备语言、备教态等诸多准备工作，因此分秒必争，必须要有统筹安排。我们可用5-10分钟来解读教材，把握教材的核心价值，根据教材回忆以往积累的相关的素材，融会贯通，梳理出一个初步的框架思路；接着用35-40分钟的时间设计教材，可采用提纲式，重点写出关键的教学流程，包括导入语、过渡语及关键性的提问；最后用10-15分钟的时间整体试讲一遍，找到模拟上课的理想状态，不合理的地方再做调整改进。一般来说，模拟说课的时间都控制在15-20分钟，因此在模拟上课中切忌每个环节都面面俱到，平均使力。为突出重点，抓住扼要，通常选精华部分来模拟，做到画龙点睛，一般导入部分可安排2-3分钟，基本部分安排10分钟左右，结束部分安排1-2分钟，既让听者听明白、听清楚，感受到教者的教学思路，教学理念，又显得不拖沓、恰到火候，令人意犹未尽。

二、理清教学思路，做好教学设计

成功的模拟上课，首先要在教材设计上引人入胜。一个好的教材设计关键是要做到清晰流畅，即目标清晰、层次清晰、思路清晰。教师在课前备课中需梳理出主要的教学环节，并对每一个环节如何引入、如何引导、如何递进、如何结束、各个环节之间如何过渡等等做到心中要数，要精心设计导语和过渡语言，做到重难点突出、步骤清晰，教学设计真实有效。……