王荣

摘要：据调查，高职院校数学学科教学情况和教学效果不容客观，主要表现在：高职院校学生对学习数学的积极性不高，所学知识的应用性不强等。可以说，改革和完善高职数学教育的教学方法和手段已成为高职院校及其专任教师所急需解决的重要问题。本文通过对当前高职院校学生数学学科的学习情况进行分析，试图找到导致其学习效果较差的原因，以期提出切实可行的对策和建议，最终提高高职院校数学学科的教学质量。

关键词：高职院校；数学教育；高职学生；教学改革

【中图分类号】G641

当前，高职院校的数学教育教学出现了很多问题，主要表现在高职院校的学生对学习数学的积极性不高，所学知识的应用性不强等。针对这些问题，作为高职院校的专任数学教师，应该加强研究，进而在实践教学中摸索出能够有效解决问题的新的教学方式与方法。作为高职院校的数学教师首先应该清楚认识到，数学教育对于高职院校学生的能力和素质培养有着重要作用，要引导学生在学习和生活中积极运用数学去分析问题、解决问题。笔者通过多年的实践教学经验得出，以联系数学理论和实际问题的桥梁和纽带的数学建模教育为切入点，在数学建模教育中贯彻案例教学，可有效的解决当前在高职院校数学教育中所出现的问题。

一、当前高职院校学生数学学科的学习现状及教学环节中所面临问题

数学学科的学习，是作为高职院校一门重要的基础课程而被列入教学计划的。……