陈墨

摘 要：支架式教学法属于建构主义教学模式里的一种相对成熟且有效的教学方式。将支架教学法应用在英语翻译教学中，则需要老师要透过对观察法的应用来了解学生。需要老师设法打造出一种问题情境，并且为学生建立起一个预期支架。需要老师尽量创造出一个问题情境，并且为学生建立起一种预期的支架。需要老师引导学生通过自主学习和合作学习的方式来获取新的知识，需要老师对课堂教学内容进行总结与拓展，并评价学生的学习效果。

关键词：支架式教学；英语；翻译教学

H319

引 言：由于经济全球化进程的持续推动，英语在各个领域中的使用越发广泛。大学身为培养英语技能人才的主要教育场地，面对越来越大的压力及挑战。在英语的学习以及实际应用过程中，翻译能力的学习及应用变得最为艰难。所以，高校对于英语专业的教学而言，尤为注重培养学生的综合语言素质，持续加快学生的英语翻译能力的提升。

一、支架式教学法的特点

对于大学英语翻译教学而言，应用支架式教学法需要老师在教学活动时，高度加强学生的主体性，以学生为核心，重视学生在个性方面的发展。通过对学生知识基础的观察，并通过学生已经把握的相应知识和经验准确引导其自助学习和探索的能力，加强学生知识构建的能力。对于支架式教学法的使用过程而言，老师的作用则是给学生进行组织、引导以及帮助。所以，在教学过程里，需要老师对学生的知识能力以及个性发展进行有效的掌握。……