刘军彦

摘要：高中生物是以实验为基础的自然学科，加上新课改步伐的不断推进，对高中生物课堂教学提出了更高要求。鉴于当前高中生物教学存在的问题，如：教学方法单一、教学效果不佳等，亟需对其教学给予优化改进。本文则对高中生物课堂教学的优化改进方法给予详细分析。

关键词：高中生物；课堂教学；优化改进

【中图分类号】G633.91

近年来由于新课改的持续推行实施，使我国的教育内容和教学方法都发生了巨大的转变，注重学生的自身能力的发展。在教育改革的过程中，其对于高中生物教学也同样提出了新的目标和要求标准。对此，我们需要针对性分析生物课堂教学过程中的主要问题，通过相应的改革优化措施解决问题，使其教学方法和改革基本路线思想一致，由此来推动生物课堂教学的优化改进，促进高中生物课堂教学方法的不断完善。

一、优化教学方案，树立主体意识

在进行生物课堂教学之前，首先要分析课堂教学的目标，通过不同的方面进行分析，明确其目标主体是学生而非教师。主要是因为教学目标的最终表现形式是学生的学习效果。而在学习的过程中，学生应当如何完成教学任务，过程中需要使用的设备、时间，以及最终应当达到的具体标准要求，都是教学目标需要考虑的内容。其次要研究课程教学对象；在教学的过程中，由于学生使教学的主体，学生的具体学习情况，决定着教学目标最终实现的效果。……