胡仓权

（辽源职业技术学院,吉林 辽源 136201）

一、职业院校学生学习基本情况

职业院校的专业设置必须满足用人市场的要求，市场需要什么，就应该设置什么专业。专业设置应立足本地，服务本地。当前经济建设进入了新一轮的快速发展时期，为了缓解生产一线技术人才的匮乏，许多职业院校与地方采取了联合办学的方式，因此订单教育是技能型人才培养的一种有效途径。

由于这些学生入学门槛低，文化基础差，学习的主动性和积极性不高。在课堂上，老师虽然深入浅出地反复讲解，也难以与老师所讲的内容保持同步，影响教学进度，更难以达到对所学内容的消化理解、举一反三了。但是他们年轻好动，好奇心强，虽然对理论知识缺乏兴趣，却对动手操作有一定的偏好，因此可以在提高他们的动手能力上多下工夫，扬长避短。这也正是职业教育培养技能型人才的需要，随之在考核内容及方法上也要相应做一系列的调整。

二、《普通测量》的考核内容

职业院校必须突出以能力培养为主的教育教学思想，培养的人才应该是具有必要理论知识和熟练掌握一定职业技能的应用型人才。因此应突出职业技能的培养，而理论知识的学习应以能满足能力培养的要求为度。教学时要从学生的实际情况出发，在深度、进度及内容方面适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个体差异，使他们的才能得到充分的发挥。……