薛谋社

摘 要：问题中心是任职教育教学改革的核心原则。必须清醒认识“问题是什么”，准确把握“问题从哪来”，着力推动“问题怎么解”。坚持向战场靠近、向部队靠实、向前沿靠拢，注重教研并重、问题中心、科研先行，做到理论与实践、院校与部队、外训与内训结合，确保“问题中心”核心原则扎实落地，富有成效。

关键词：问题中心；基本原则；军队任职教育

中图分类号：G71 文献标识码：A

一、贯彻“问题中心”原则，必须清醒认识“问题是什么”

（一）转型理念问题

任职教育本质上是指以解决岗位任职所需的知识、能力、素质为目的而进行的学历后教育。其教育目的具有明确的功利性和针对性，对象上具有层次性和多元性，内容上具有动态性和补差性，方法上具有差异性和多样性，管理上具有服务性和时效性。因此，贯彻“问题中心”原则，首先要解决好转型理念上的问题。也就是说，这种转型不是消极被动的观望和等待，而是着眼培养“能打仗、打胜仗”军事指挥人才，顺应军事斗争准备要求的积极主动地进入和融入；不是单向、局部的调整和整合，而是涉及学科门类、专业方向、内容体系、教学方法、人才梯队、管理服务等方面的多维、全面的构建和聚合；不是一蹴而就、一变即妥的简单事、寻常事，而是触动情感、利益、责任的深功细活和系统融合。

（二）主观构想问题

任职教育本质上是一种服务。服务对象既包括组织（部队），也包括个人（学员）。从组织角度来看，选择这种服务的目的是为了更好地满足部队建设对人才培养和使用的需要，为实现“强军梦”提供强大的人才支撑和智力支持；……