石晶

摘 要：本文从我部教导大队专业技术兵培训的特点入手，分析了教员的实践教学能力的现状，提出了提高教员实践教学能力的途径，为培养具有“扎实的理论基础，较强的实践能力”的专业教员队伍提供借鉴。

关键词：教员；实践能力；现状；必要性；途径

中图分类号：G71 文献标识码：A

一、引言

近年来根据专业技术士官人才建设和提高岗位技能的需要，专业技术兵的培训已经是教导大队教学训练工作的一个重要组成部分。就专业技术兵培训而言，实践性教学是人才培养过程中的重要环节，而提高实践性教学质量关键在教员。要想适应专业技术培训的需要，将专业技术兵培训办出特色、办出水平，关键是提高教员的实践能力。

二、提高教员实践教学能力的必要性

（一）目前教导大队专业技术兵培训的特点

以我部教导大队为例，这几年来教导大队所承担的专业技术兵的任职培训的特点主要表现在以下几个方面。

1.培训周期短

目前教导大队的专业技术兵培训的周期普遍比较短，一般都不足三个月时间。根据这一特点，要求教员必须紧跟形势和任务的发展变化，及时修订人才培养方案，不断更新教学内容，特别要加强新理论、新技术、新装备的教学，切实避免“一本讲稿用几年”、“一个教案管几轮”的现象，真正做到不断创新、常讲常新，以增强培训的现实针对性和吸引力。

2.岗位指向明确

目前专业技术兵的培训是针对特定岗位需要开展的教学。……