王鹏+杨屹+毛俊超

摘 要：任职教育改革是军事教育发展的必然趋势。根据任职教育的特点，对任职教育改革后基础教员队伍存在的主要问题进行了分析，并提出从思想观念、知识结构、教学方式及教学组织形式等方面进行转变，以适应任职教育改革的需要，不断推进任职教育的创新发展。

关键词：任职教育；基础教员；军事专业知识；基础教学

中图分类号：G71 文献标识码：A

全军十五次院校会后，军队院校从学历教育向任职教育转型，逐步确立了以岗位任职教育为主体、学历教育与岗位任职教育相对分离的新型教育模式，这就对教员队伍的培养和建设也提出了新的要求。目前，探讨任职教育专业教员队伍培养和建设的文献很多，但对于基础教员队伍怎样进行改革的研究相对较少。基础教员作为军队院校教育不可缺少的一部分，对于培养建设信息化军队、打赢信息化战争、培育信息化军事人才起着举足轻重的作用。提高基础教员任职教育质量，是任职教育院校面临的一项长期而艰巨的任务。

一、存在的主要问题

院校任职教育改革后，基础教员的队伍建设已经不能满足任职教育的要求，主要表现在以下几个方面：

（一）思想观念不能适应任职教育的新要求，对未来的发展方向心存顾虑

军队院校从学历教育向任职教育转型以来，部分基础教员没有及时转变思想观念，感到无所适从，觉得自己的工作不重要了，地位边缘化了，看不清自己未来的发展方向，从而产生了失落感和不稳定感，对工作积极性不高，也就更谈不上创新和发展了。……