戴志鹏

近年来，体育专业英语课程开始进入我国体育院校(系)的理论课程体系。相对其他学科的专业英语教学而言，体育专业英语的教学模式是一个值得研究的新课题。对体育专业英语互动式教学进行探讨，不仅有利于纠正人们对于体育专业大学生英语学习的认识误区，也有利于创新体育专业大学生英语学习的理念和方法，更有利于丰富互动式教学的内容体系。基于互动式教学的基本理论，笔者结合湖南城市学院体育学院(系)五年来的体育专业英语教学情况，从学理和实践层面探讨了体育专业英语课互动式教学中的“互动”范畴，旨在为这一领域的后续研究提供参考。

1 “互动”及互动式教学的内涵

互动，即互相作用，互相影响[2]。从本质上看，互动是辩证唯物主义关于物质世界处于普遍联系状态的具体表现之一。当下社会，日益加快的现代化和社会化催生了人们的交往范围和交往手段，人际之间、事物之间、系统之间的互动广度和深度都进入了一个新的层次。人类社会的产生是教育发展的逻辑起点，这决定了互动与教育之间具有密切的内在关联。

教育具有广义和狭义之分，狭义的教育指向学校教育，教学是其关键环节。通过教学活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，帮助其掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人[3]。当前，在教育快速发展的社会背景下，互动式教学的作用日渐受到重视。……