刘金平

情境教学法是一种积极有效的引导性教学方法，非常适合小学的教学。本文针对其在小学英语课堂中的应用进行解说，希望对教师的教学有所帮助。

小学生的心智非常简单，他们对于学习缺乏一个正确的理解和认知，这直接导致了学生学习的时候积极性不高。而英语是一门实用性语言，教师教学的时候应着重培养学生的学习兴趣，使学生可以积极地投入学习当中，进而推动学生的智力开发，保证学生可以向着积极学习的方向发展。

一、游戏情境，提高学生的学习兴趣

每一个小学生都喜欢跟自己同龄的孩子一起做游戏，传统的教学当中因为教师的思想守旧，课堂上对于学生的管理较为严格，使得课堂的学习气氛单一，这不利于学生兴趣的培养。教师积极地使用情境教学的方式进行教学，可以活跃课堂的氛围，推动学生兴趣的快速提高，使学生可以用最短的时间学习更多的知识。从而帮助学生树立起自信心，使学生在英语学习中获得更好的发展。小学英语的游戏教学应该注重趣味性，情节设置简单多样，防止学生因为繁琐的游戏环节影响游戏兴趣。比如，进行“好好听话”的游戏，教师说出几个学习用具的单词，让几个学生一起找物品，这种游戏的方式使学生可以在一起进行游戏，其中包含了很大的趣味性，他们还存在一定的竞争。

二、利用故事，创设想象式情境教学

每一种语言都有其特别的故事，英语作为使用范围最广的语言其中涉及的故事非常多，也非常的有趣，教师可以积极地对课本进行研究，找出其中跟学生生活息息相关的单词，然后针对性地找出单词背后的故事讲给学生听。……