袁锋伟 李必文 龙双涟

南华大学 湖南衡阳 421001

数控技术自20世纪中叶创立以来，给机械制造业带来了革命性的变化。现在，数控技术已成为制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的技术基础，现代的CAD/CAM，FMS，CIMS以及敏捷制造、智能制造等先进制造技术，都是建立在数控技术之上的。随着数控技术在我国的普及和发展以及高等工科院校教学改革的不断深入，迫切需要培养大量的具有计算机辅助设计制造和数控技术的最新知识与信息、有创新能力、理论与实践相结合、具有较强动手能力的新型机电人才。

1 教学科研互动的现实和理论意义

我校为本科生开设的数控技术系列课程涉及数控加工技术、数控设备与编程技术、特种加工、CAD/CAM技术、机械制造工程学、模具设计与制造、先进制造技术等。长期以来，受经费、任课教师的知识背景和考核标准等因素影响，该课程教学有重视软件、轻视硬件训练的倾向；国内具有高水平和突出特色的教材偏少；办学模式较为单一，缺乏自身的特色和多样化风格；实践类培养环节不能保证所有学生有充裕的时间、充足的设备进行自主、创新性实验或进行科技创新活动。

相对于传统教学科研割裂的情形，教学与科研互动在4个方面具有优化作用和先进性。

1.1 教育内容

教学不是按照一本相对固定、内容庞杂的数控技术教材进行授课，而是根据实际需要，以一定的理论框架为基础，将理论授课整合为结构合理、专业精深的专题讲座体系，其教学内容应是与时俱进的。……