◆于非非 曲炳良 余祥勇 王梅芳

作者：于非非，博士，广东海洋大学讲师，研究方向为水产动物分子遗传学；曲炳良、余祥勇、王梅芳，广东海洋大学（524088）。

生物学是门实验科学，被认为是21世纪最有前景的学科。生物工程专业通过向学生传授生命科学的原理、实验技能和工艺流程，培养能够在生物技术与工程领域从事研发和生产的人才。随着当今科技发展的日新月异，越来越多的新型技术不断涌现，这就要求培养的学生不但要有扎实的理论基础和娴熟的实验技能，还需要具备富于创新的能力和与时俱进的科研素养。为此，近几年国内多所高校都开展了针对生物工程专业教学改革的探索。

1 生物工程专业教学过程中存在的问题

理论课内容缺少及时更新 生命科学也是一门理论和技术更新很快的学科，随着分子生物学、生物信息学等的迅猛发展，新兴的技术手段越来越发挥重要的作用，一些传统的实验方法已经不是最行之有效的手段，一些旧的教科书上的知识也不尽正确。要跟上时代的步伐，在教学过程中除了要选用较新的权威的教材以外，还要随时阅读国内外最新的科学文献，并消化理解后传授给学生，保证学生能学习到最前沿的理论知识和最先进的科学技术。

重理论，轻实验 生命科学作为对国计民生具有重要影响的一门学科，生物工程专业学生需要学习的内容庞大复杂。由于需要掌握的内容颇多，而学时有限，许多授课教师往往急于将知识灌输给学生。……