◆秦洪艳

1 前言

汽车构造是汽车专业方向的一门重要的专业基础课，通过该课程的教学，使学生全面、系统地掌握汽车整体及各总成的基本构造和工作原理，了解汽车及汽车各总成的工作过程，为后继专业课的学习和应用奠定基础。

由于汽车构造课程具有较强的理论性和很强的实践性，在教学内容的组织上要做到理论与实践并重。除了理论教学过程要穿插实践教学外，课程结束后还要集中安排汽车总成的拆装实习，以巩固所学的构造知识。同时建立实验室开放机制，提高学生自我学习和自我发展的能力，激发学生对本专业的学习兴趣。

经过多年的教学积累，将现代教育技术手段引入汽车构造课程的理论教学与实践教学中，通过多媒体教学、计算机模拟装配、配置智能工位机、借助二维码进行开放实验室管理等措施，来增强整个课程的教学效果。

2 现代教育技术手段在汽车构造课程中的应用

多媒体教学 现代教育技术手段在汽车构造理论教学中的应用主要体现在多媒体教学上。汽车各组成系统结构复杂，形式多样，单凭文字及图片很难表述清楚，学生也不易理解，多媒体的出现很好地解决了这个问题。所谓“多媒体演示教学”，就是利用信息传递量大的多媒体技术进行教学，通过多媒体投影，用鲜明的画面、逼真的色彩、生动形象的动画或影像来演示汽车复杂总成与系统的基本构造和工作原理[1]，通过充分调动学生的视觉、听觉等感官，加深对汽车构造知识的理解。……