孔祥俊

摘 要：数学课后作业是课堂教学的延伸，是学生运用所学的知识独立自主解决实际问题的活动，是学生展示能力的重要环节之一。教师应更加重视数学课后作业的布置、评价，认真分析作业中反映出的信息，以更好地培养学生巩固知识和运用知识的能力。

关键词：课后作业；知识类化；学以致用；解决问题

对学生学法的指导，当前是非常重视的，在教案的前面都有明确要求，课前备课也比较充分。学生的学习环节涉及课前预习、课堂活动、课后复习、作业训练和课外活动等各个方面。许多同行已经对课前预习、课堂活动、复习测试以及课外活动实践等进行了比较深入的研究，推出了非常有效的教学设计和精彩的视频课例。复习测试和课外实践活动是阶段性的，但如果我们每天重视了课前和课堂，一节课下来我们就该休息了吗？不是的。近年来，对于学生课后做作业的指导重视不够，学生在作业中存在的问题也相当普遍，下面就学生课后作业中存在的问题谈些自己的看法。

根据同事们在多次评价学生数学作业时反馈的信息和本人的感受，目前，初中学生中仍然有部分学生盲目做作业，步骤凌乱，很大程度上是应付作业。表现在课后不主动复习梳理知识就做作业，有依照例题比葫芦画瓢现象，有抄袭其他同学作业的现象，还存在知识目标不明确、盲目尝试出现错误解法的现象。课后作业应当是学生经过自己独立思考，将所学的知识运用于实际，自觉灵活地分析问题和解决实际问题的过程。……