万美华

摘 要：构建有效的课堂教学是每一位教育工作者一直关注的话题，也是师生共同追求的理想境界。从当前课堂教学中存在的几个经常性的突出问题入手进行反思，从理论和实践上有针对性地提出了如何才能构建有效的课堂教学。

关键词：预设；反思；人文关怀

在大力倡导素质教育的今天，如何提高课堂效率成为教师关注的问题，几年的课堂教学与尝试使我积淀了许多理性的感悟。可以说随着新课程的推广，当下的课堂教学并不缺少新的理论、

新的观念和改革的热情，也不缺少新的方法和技术手段的使用。

但仔细反思，我们的课堂教学还缺少了许多重要的东西。

一、课堂教学“牵引”多，“引导”少

今天的课堂中，虽然不像过去那样把结论、答案直接告诉学生，而往往是以启发的方式提出问题，但缺少等待，提出问题后很快就会以暗示性的语言迅速把学生的思路、解决问题的方法引到设计好的标准化的路线上来，然后在教师的牵引下迅速指向标准答案，有点“拉学生入圈套”的感觉。这种传授知识的办法也许是高效的，但是高效背后牺牲了学生独立思考及解决问题能力的空间和权利，学生被动地跟着教师转，其主动性完全被扼杀了。这样的课堂教学与其说是引导，还不如说是“牵引”。

二、课堂教学缺少教师精心预设和系统反思

优化预设才会促进生成。应该说，课堂精彩的生成是教学过程中的一个亮点，也是新课程标准所倡导的教学理念，因此教学前的预设是非常必要的。……