王惠鲤，方少萌，蔡惠莲

基于远程教育的社区教育发展模式研究

王惠鲤，方少萌，蔡惠莲

福建电大系统在现代远程教育理论指导下，充分利用现代通信与网络技术开展社区教育，探索了基于远程教育的社区教育发展模式，基本实现了系统整合教育资源，促进了学习者便捷学习，产生了一定的社会效益。实践证明，电大办社区教育需要政府在政府与资金方面的保障支持，同时更应发挥远程教育优势，加强与社会各方合作共建学习资源，以吸引社区居民积极参与远程社区教育。

社区；教育；远程；发展；模式

社区教育有别于家庭教育、学校教育，它是以人们居住工作活动的社区作为范围，整合利用社区资源，有意识、有计划、有目的地开展的旨在满足社区人们的学习需求，提高个人素质，促进社区发展的一种新型的培养人的活动。丹麦、美国、日本对社区教育的研究与实践走在世界的前列。我国的社区教育起步于20世纪80年代初期，进入90年代后，社区教育的重要作用逐渐显现，如今全国各地推行了多种社区教育的发展模式，福建电大系统自2008年开展“现代远程教育与社区教育模式的发展研究”以来，福州电大进行了“电大与政府联合共建社区学院模式”研究；漳州电大开展了“依托电大成立社区大学模式”研究等。[1]本文结合福建电大系统开展社区教育的实际，在对各种社区教育发展模式分析比较的基础上，运用系统论和现代远程教育理论，对基于远程教育的社区教育发展模式(以下称远程社区教育模式)的必要性、可行性，以及如何构建等问题进行探讨。……