张玲

摘 要：提高小学生的作文能力关键在让学生形成对作文的兴趣，养成良好的观察习惯，向他们传授正确的写作方法。

关键词：小学生；作文能力；培养

[中图分类号]：G623.2 [文献标识码]：A

[文章編号]：1002-2139（2014）-12--01

作文教学是小学中高年级阶段语文教学的重要组成部分，也是愉悦性情、陶冶情操的一项高级思维活动，所以语文教师对教学都非常重视。但与这构成鲜明对比的是：大多学生缺少自发能动的写作兴趣，甚至有学生对写作文患有一种恐惧症，诅咒作文是“陷阱”，基于此，笔者认为教师设法引导小学生走好作文路是作文教学中一个不容忽视的探究问题。 那么，教师应如何引导小学生变头痛为乐趣，走好作文之路呢？

第一，兴趣启蒙兴趣是学习中最现实，最活跃的因素。

兴趣可谓是每个学生迈入作文之门的“启蒙老师”。那么怎样才能激发学生的写作兴趣呢？

首先，应该让学生树立写作的自信心，这是诱发其写作兴趣的心理因素。刚接手二年级，学生开始写 日记，但真心能够主动表达内心感受的却为数不多。 记得有一次，我在批改日记时，发现有一个学生的日记有一句话写得特别精彩“早晨，我来到院子里，发现院子里满是阳光。”如此简单的几个字，一句话，却使我读懂了晴空万里，找到了阳光在动的感觉。于是，在“佳作欣赏”课上中我表扬了这个学生。从此，这个学生的兴趣之火被点燃了，她每天都主动又快乐地写日记，其中往往佳句迭出，视角新颖。……