闫珂

摘 要：中专学校的学生由于语文基础较差，教好作文教学课便成了语文教师在教学中非常困难的一件事情，在几年的教学实践中我总结了几种方法做好八种工作，使得作文教学能够得以提高。

关键词：创新；作文教学；成績

[中图分类号]： G642[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-12--01

作文教学因为无本可依，无章可循，长期以来被作为语文教学的辅助部分，成为语文教学软肋。目前作文教学存在六大"怪病"一是没有专业作文教师，没有系统的作文教材；二是教师努力备语文课却很少备作文；二是日常作文往往是布置题目，写作文，写评语，看后了事；四是练习作文多，老师教给学生写作技巧少；五是各类作文不是考试竞赛优秀作文，就是优美片断、词句：六是考试或竞赛时，学生临时抱佛脚。

这些问题困扰着作文教学的长足发展，影响着学生思维、想象和创造能力的发展。因此，创新作文教学模式、改进作文教学方法，对提高作文成绩具有重要的现实意义。

第一、材料要实、新

作文成功与否，很大程度决定在材料。作文材料必须具备“新（异）、实、具”。 “新”就是避免重复旧材料，或避免与教材、作文书中的常见材料雷同。“异”就是注意用旧材料写出新东西。“实”就是写亲身所见、所闻、所感的事。“具”就是选择具体的事例，切忌泛泛而谈。

第二、谋段要深

在考试作文时常出现"字数不够"、"试卷边缝写的密密麻麻还没有写完"、"重点段没有详写，其他段没有略写"、写成 “一段文”或“流水账”，为避免这种现象，使文章详略得当、 重点突出、紧扣中心，我们需要进行段落安排、行数估算训练。……