张萌萌 路洪海 时晓元

（聊城大学 环境与规划学院, 山东 聊城 252000）

高中地理图像系统分析及教学策略

张萌萌 路洪海 时晓元

（聊城大学 环境与规划学院, 山东 聊城 252000）

一、地理图像系统在高中地理教材中的功能与作用

地理图像是指以地图、结构图、统计图等形式代替文字，对地理活动及事物进行的概括，是地理学科不可或缺的表达方式，是地理教材中的一种视觉资料，也是地理学的第二语言。

地理教材中几乎每章每节都有大量的图像信息，它是对地理教材中文字的说明与补充。在地理教材中，图像一般用来帮助学生理解某些地理概念，如“天体系统图”；有的用来展示某些地理现象的分布，如“世界气候类型分布图”；还有的用来说明某些地理原理和过程，如“水循环示意图”等。它在教材中的应用使地理教材图文并茂，既能对正文内容进行辅助教学，又能丰富学生的地理知识。

地理图像不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力，是学生学习地理的好帮手，也是学生生活中的良师益友。它把学生不了解或者无法到达的地方展现在学生面前，使学生有身临其境的感觉，拓宽了学生的视野，同时也提高了学生的综合素质和自主学习能力，使学生形成良好的学习习惯。地理图像的应用可以使学生更加容易理解和掌握一些地理知识，而且也可以加强学生的记忆。本文以人教版必修模块为例对高中地理图像系统进行分析，并对高中地理图像教学策略进行探讨。……