谈小学美术教学对学生心理的渗透
2014-01-06郑鹏飞
现代教育信息 2013年5期
郑鹏飞
【摘要】在政治课教学中,围绕教材中心内容,适当拓宽知识,开阔视野,进行穿插教学,会收到良好的教学效果。既能使课堂中充满生气,激发学生的学习兴趣,又能加深学生的对内容的理解,培养学生观察分析问题的能力。穿插教学是否搞得巧妙灵活,便是教学艺术的展现。
【关键词】素质教育 渗透 心理健康教育 公益广告
学校素质教育离不开艺术教育,美育在提高学生的心理素质方面有着不可忽视的作用。《中国教育改革和发展纲要》指出:美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。既然美育有如此巨大的作用,那么在美术教学中合理地渗透心理健康教育,就成为我教学过程中的一个艰巨任务。
身兼美术教师、学生会指导教师的我,平时与学生及各类校园事件的接触机会很多,所以灵感经常会在不经意中迸发。
镜头一:学生处主任拿到了一封由校长那里转来的学生来信,信中对穿校服校鞋,不许留奇异发型一事提出了自己的的看法,认为学校在干涉学生的自由。其实"穿戴整洁、朴素大方,不烫发、不化妆、不佩戴首饰,男生不留长发、女生不穿高跟鞋"是中学生守则中的规定,我们学校也根据实际情况要求学生"穿校服校鞋上学,不留奇异发型"。而当今部分学生受社会传媒的影响太大,不能接受这种校规的约束。
支招一:针对上述现象,我开展了《青春活力》——中学生校服设计课程。……
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