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护士执业资格考试改革中本科《基础护理学》教学思考

2013-12-21练正梅朱亚丽徐佳敏

护士进修杂志 2013年13期
关键词:护理教学

练正梅 朱亚丽 徐佳敏

(丽水学院医学院护理系,浙江 丽水323000)

护士执业资格考试是护生取得毕业证书后执业准入的门槛,是国家对安全、有效从事护理工作所必备的最基本、最重要的知识和技能的考查,考试合格者,才具备执业基本资格。这一措施使我国护士管理工作步入法制轨道,保障了护理安全和护士合法权益[1]。执业考试的通过率也是衡量学校教育、影响学生就业的一个重要指标。笔者对2011年改革后2012年全国护士执业资格考试模拟试卷[2]主要内容、试题量进行统计;并采用李小寒主编,人民卫生出版社出版的本科《基础护理学》教材第四版,共16章为蓝本,分析《基础护理学》各章试题在各模拟试卷的分布、《基础护理学》在护士执业考试中的重要性和教学重点章节内容。为提高《基础护理学》教学质量及护生在护士执业考试中的通过率,提出我院为适应护士执业资格考试新改革的本科基础护理教学策略。

1 全国护士执业资格考试2011改革内容及特点

自1995年卫生部在全国推行《中华人民共和国护士执业证书》考试至今已近20年,2001年开始作出重大调整,2011年在考试内容方面又作了一次大调整,新的考试大纲由原来的5个学科(《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》)调整为基础护理知识和技能,循环、消化、呼吸等系统疾病病人的护理,传染疾病病人的护理等,共21个章节。新增加了精神障碍病人的护理、生命发展保健、中医基础知识、护理管理、护理伦理与护理法规、人际沟通6门人文知识,涉及的学科由专科到全能,考试内容突显以人为本的理念;……

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