王丽娟

【摘 要】长期以来，语文教学和其他科目一样，处于劣势状态之中，虽然有语言上的优势，但终究逃脱不了质量低下的厄运，因此，在中学语文教学中，如何提高教学质量就成为了讨论的热点。根据新的课程标准，在语文教学中，我们要培养学生的自我学习、自我发现和探究的能力。只有这样，才能使农村中学语文教学走出困境。

【关键词】修养；自主学习；热爱；评价

文章编号：ISSN1006—656X（2013）09 -0150-01

长期以来，由于应试教育的影响，中学语文教学与其他科目一样，都被严重的束缚，长此以来，使得中学语文教学的质量也明显偏低，那么在中学阶段，教师应该如何解决这一系列的问题呢？我们可以从以下几个方面来处理。

一、丰实自我

当前，我们的教师大多是师范院校专业训练出来的老师，其专业水平完全可以适应中学的教学。但是，随着工作的深入，有些教师就安于现状，不思进取，这一点是不对的。

首先，从知识的发展来说，当今世界是一个知识大爆炸时期，知识的更新与膨胀决不是我们可以想像的，因此，作为中学语文教师，要有终身教育的理念，随时能跟上时代的脉搏来展示出自己的教学魅力与风采。

其次，当前的新课程标准的要求远比老的课程标准复杂的多，如果只是安于现状，那么教师就无法跟上课程标准的要求，自然，所培养出来的学生质量也是可想而知的。

再有，教师还要善于在现代化教学手段上进行深造。如果说30年前我们的教具都是手动的这一点也不奇怪，但时到今日，计算机多媒体已经闯入了我们的教学领域，尤其是在中学语文教学中，适当的使用多媒体，不但可以节省时间，还可以提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，这是一举两得的好事，应当借鉴。……