摘 要：目前中职护理专业口语教学存在着教师自身知识储备不足、教学活动形式单一，学生英语基础薄弱、缺乏说好英语自信心等现状。要想改善这些现状，提高英语口语教学质量，可尝试加强师生知识储备、营造宽松的口语课堂氛围、创设丰富多样的课堂活动等策略。

关键词：中职护理专业；英语口语教学质量；现状；策略

1 引言

随着我国医疗卫生领域对外交往不断深入，越来越多的护理毕业生选择去涉外医院、外资医院和出国就业，这就要求我们要培养出既有专业知识，又有较强的英语应用能力，特别是英语口语交际能力的复合型护理人才。近几年，多数中职护校已把英语口语列为教学重点，以培养学生的英语实际交际能力。然而受师资力量不强、生源素质较弱等因素制约，目前中职护理专业英语口语教学状况和收效不容乐观。本文拟就作者自己在英语教学实践中遇到的教学现状进行分析，并提出解决策略。

2 中职护理专业英语口语教学现状

2.1 从教师角度看

英语口语教学对教师本身在知识储备、教学内容选择、教学活动设计等方面提出更高要求。

1. 中老年教师知识储备不足。口语课堂涉及的知识面广，教师不仅要流利的运用基础英语，还要掌握一定的护理英语知识，了解当下热点词汇和与时俱进的英语表达方式等。在这方面，青年教师做得较好。然而，受生源萎缩的影响，很多中职学校引进青年教师名额不多，教师队伍中中年以上教师比例偏高，相对来说他们的知识更新速度较慢、继续学习能力较弱，不能很好的满足口语教学需要。……