摘 要：教师不仅扮演着传承知识的角色，而且是学生思想德育发展的引导者和培育者。尤其是在班主任的工作中，更要注重德育管理。班主任是一个集体中，思想政治与道德品质的主要负责人，对学生进行良好的德育教育，培养学生的美德品质，提升学生的整体素质，也是班主任工作的一项基本内容。本文阐述了一些初中班主任德育工作的创新研究，以达到逐步完善班主任德育工作的目的，使其发挥应有的作用。

关键词：初中班主任；德育创新；策略

一位优秀的教师应该是学生的良师益友，不仅将自己的知识传授给学生，更要注重与学生之间的交流和互动，建立友好的师生关系，与学生成为好朋友。初中学生心理和生理各方面都正处于青春期，在这一阶段，加强对初中学生的德育管理工作就显得颇为重要。多尊重学生、理解学生，“以德服人，以爱育人”是初中班主任做好德育工作的核心原则。

1 以尊重学生为基础，多付诸关爱

人与人之间的相互尊重与理解，是沟通和相处的前提。班主任要充分尊重学生的人格和个性，多付出一些耐心去理解和关爱学生，结合学生的思想活动与心理特点，换位思考，多站在学生的角度看待出现的问题。初中学生正处在青春期，心理和生理上的特点，教师都要给予充分考虑，他们可能会经常出现叛逆、或是“扮熟”等现象，不要过分严厉地去指责他们的这些行为，要理解这是处于青春期的孩子的正常行为，应当以合理的方式去与他交流、沟通。如果采用训斥或是挖苦、讽刺的方法来纠正学生的错误，就会更加激起学生的逆反心理，对学生的自尊心、自信心都会造成很大的影响和伤害。在尊重和理解的基础上，对他进行正确的引导，培养学生在这一时期形成正确的世界观、价值观、人生观。

结合初中学生这一特殊时期的特点和心理，因材施教，对不同性格、不同兴趣爱好的学生采取不同的德育教导方式。当然，这一切都必须建立在平等的基础上。不能依据学生的学习成绩或是性格特点来评判，要真正做到一视同仁。尊重和理解都是相互的，教师只有充分尊重学生，学生也才会更加尊敬教师，这样有利于塑造学生的人格与性格特点，为学生树立榜样，使他们也能学会如何去尊重、理解他人。

2 以爱心为出发点，营造良好的学习环境

班級是一个大家庭，初中学生的课程和学习压力慢慢增加，因此大部分的时间都是在集体中度过的，教师要为学生营造一个良好的集体环境，就显得尤为重要。这个环境不仅包括课堂环境和学习环境，还包括整个班级的思想环境。

以爱心为出发点，才能营造温暖的集体氛围，让学生在这个大家庭里，能够自由发挥自己，尽情展示自己，这对学生的学习和德育发展起着关键性作用，如果整个班级终日死气沉沉，学生之间的沟通和交流很少，整个班级就没有生机和活力。教师还可以在教室里布置盆栽和绿植，优化教室环境，让学生感到神清气爽，这在无形中也会对他们形成一些心理暗示，不仅使教室充盈着生机，也给学生带来一种家的感觉，也可以有效地调节学生的情绪，使他们保持好心情和良好的学习精神、学习态度。

在课堂上或是课下，多对学生付出一些关心和爱护，使学生真正感受到教师带给他们的关切与温暖，这样可以拉近教师与学生之间的距离，使师生关系更加融洽。教师还要善于聆听学生的心声和想法，为学生解决一些生活中遇到的困难等等，在学生遇到挫折的时候，要积极鼓励，耐心引导。“晓之以理，动之以情”，让学生感受到教师强大的人格魅力，这样一来，学生会将老师看作是自己的父母或是朋友，便于师生之间的沟通，对学生的生活和学习都有很大的帮助和正面效应。

因此，用爱作为教师与学生之间的纽带，增进与学生之间的交流，使学生树立全局观念，培养学生的集体主义荣辱感，加强学生的团队合作精神和协作意识，使学生在良好的氛围中学习和成长。

3 严格要求，“爱”与“严”并施

叶圣陶先生曾经说过一句话：“无论是改掉学生身上的哪一个坏习惯，在一开始都要施以一定的压力来强制。”从初中学生的心理活动出发，在民主的基础上对他们实行一些强制措施会更加有利于德育管理。作为初中学生来讲，他们自己也有了一定的独立性和自我调控能力，他们也是认识的主体，因此在充分尊重和理解学生的前提下，对他们施加一些强化措施是非常有必要的。这样也可以提高他们的自我约束能力和自我管制能力。

要做到严格管理，首先要求学生必须以《中学生守则》和中学生日常行为规范作为行动的准则，加强对学生思想德育意识的培养，使他们形成良好的生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，这对学生的成长甚至以后的人生都会起到重要的作用。

另外，加强初中班主任的德育教育工作，必须还要做到学校、班级、家庭与社会齐心协力来完成，教师要积极与学生家长进行定期的沟通和交流，可以采用在网上联系或是登门拜访的形式，保持与家长的良好沟通，根据学生在家长眼中和教师眼中的情况，有针对性地对其制定德育教育措施，“爱”与“严”并施，这样可以提高效率，为促进学生的学习、成长及各方面综合素养的提升打下坚实的基础。

4 结语

总之，加强中学生的德育教育工作，是教育事业中的一项重大的、长期的工作。班主任要做好这一工作，就必须以尊重学生为前提，以爱心和关怀为出发点，平等地对待学生，培养与学生之间的友好感情，积极与学生交流、沟通，多聆听学生的心声和想法。课堂上也要尝试创新的教学方法，将德育教育融入到课堂与教学中，使学生在潜移默化中养成高尚的品德，这对学生自身的成长以及综合素质的提升都起着至关重要的作用。因此，采用创新方式加强初中教师的德育工作，是一项具有重大现实意义的任务，教师要多付诸一些努力和耐心，使德育教育切实发挥最大的作用，以达到更加理想的效果。

参考文献

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[2] 严金洪.提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈[J].新课程（中学版），2013，（3）：188.

[3] 曹伟星.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].新课程（教研版），2010，（3）：127-128.

作者简介

王新文，汉族，福建省泉州市安溪县由义中学，中学一级教师，大专。