梅玲

摘要：新课程改革已经全面展开，要适应新课程，教师自身要作很多转变，但新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体，因此，如何尽快帮助学生确立自己的主体地位，培养学生自主学习的能力也是摆在广大教师面前的一个难题，本文主要阐述实践中有那些措施可以帮助学生培养这方面的能力。

关键词：自主学习；能力；培养

课程标准强调，学习是学生的个性化行为，近十年来，在美国兴起的建构主义心理学认为，学生学习的过程是主动建构知识的过程，而不是被动接受外界的刺激，学生以自己己有的知识经验为基础，对新的知识信息进行加工、理解，由此构建起更新的知识，所以学习过程不是对新的知识的直接吸收和积累，而是新旧知识之间的相互作用。自主学习要求学生对为什么学习，能否学习、学习什么，如何学习等问题有自觉的意识和反应，它突出表现在学生对学习的自我计划、自我调整，自我指导和自我强化上。培养对学习的自我意识和自我监控，并养成习惯，是促进学生自主学习的重要因素。那么，如何有效的培养学生自主学习的能力，笔者根据几年来的教学经验和体会总结了以下看法，与同仁们共同探讨。

一、激发学生的学习动机。

学习动机是影响学生学习活动的重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果，是构成学习积极性的基本因素。因此，要充分调动学生的学习积极性，就必须充分创造激发学生学习的动机。……