邓本辉

摘 要：在高中数学的应用实践中，学生的情感、能力、知识方面都存在着差异。若使用统一的教学方式，不能够最大限度地满足学生的需求。因此，在高中数学教学中，要大力加强作业布置、巩固练习、小组讨论、探究活动以及课题引入，开展合理的隐性分层教学，让高中数学教学的质量有效提升。以隐性分层教学在高中数学中的应用为基本点，进行详细的分析。

关键词：隐性分层教学；高中数学；应用体会

一、隐性分层教学对课堂教学进行巩固训练

高中数学的教学，就是一个将问题有效解决的过程，基本上不会离开巩固知识的训练。一般情况下，教师在布置巩固联系题时，都是按照书本上的例题设计难度较小的训练题，对具备较低能力的学生而言，恰到好处，可是对具备较高能力的学生而言，就显得尤为轻松，作用不大。因此，在高中数学课堂上要合理运用隐性分层的教学，为不同层次的学生布置不同层次的试题，让学习效率得到提高。在日常的高中教学过程中，可以将巩固练习细致化。例如：基础性问题的设置，是针对一般层次的学生而设，同时，让较高层次的学生对其点评。较难题目的设置，是针对能力较高的学生而设，使其进入深度分析的思路中，必要的时候可以跟教师一同分析，使这部分学生的能力向更高的层次提升。

二、隐性分层教学体现在小组讨论中

在高中数学的隐性分层教学中，提倡小组讨论这一学习方式，能够在一定程度上将学生的团队协作能力和主动探索能力增强。……