李婷

摘 要：目前，音乐课程改革所带来的不止是外观丰富多彩的教学方式，更重要的是全新的教学理念以及全新的教学体验过程。在音乐的课堂里，师生追求的是一种个性体验、一种专注于音乐创新、小组合作的不断尝试，这其中的每一个环节都能让学生充分地发挥自己的才能以及享受音乐带来的美妙之感。

关键词：小学音乐；合作学习；反思探究

在小学音乐课堂上，老师更多的是愿意引导学生们一种“独学而无友，则孤陋而寡闻”的学习理念，让他们在音乐中体验快乐、陶冶情操。更提倡学生通过自主合作的探讨学习，希望通过他们的交流学习，激发学习音乐的兴趣，达到能学、想学、会学的学习态度。在音乐教学中真正实现有效的合作学习，充分调动学生主动参与音乐实践活动的积极性。但是，在实际教学中，也存在着严重的问题。让原本美好的音乐课堂，被那些执教老师的过场式教学，造成毫无意义的课堂。

一、合作学习的反思

由于部分执教老师在教学中的敷衍态度，致使师生之间的合作没有建立在真正意义上的合作机制的基础上，学生的合作意识不明确，合作学习没有好的实效。

音乐课上的合作学习应该本着平等的让学生进行自由创造，充分发挥学生的创作思维，提高其合作探究的能力，增强其音乐表现的自信，改善具体的操作中学生参与少的情况。在合作过程中，面向所有学生，充分肯定他们的自主思维、自主见解的能力。……