佘春庆

摘 要：主要从中小学体育与健康课程模式出发，分析了课程模式内涵、课程目标、课程实施教学与课程评价，希望对中小学体育与健康课程模式的构建起到一定的作用。

关键词：中小学；体育健康；课程模式

教学解决的是怎么教、如何教的问题，注重的是教学方法和形式的研究，而课程模式解决的是教什么的问题，侧重的是整体的课程设计。随着新课程标准的实施，课程模式也发生了一些改革，但是，实质还是注重解决教什么内容的。需要注意的是，与一般的课堂方案相比，课程模式的课程实施方案主要具有以下几个特征：第一，课程模式是针对特定的对象和特定条件下的课程方案的，是比较有针对性的；第二，课程模式是典型的、简约的并具有一定推广意义的课程方案；第三，课程模式是理论与实践相统一的课程方案，以一定理论为基础，又有一定的可操作性。那么，中小学体育与健康课程模式应该如何构建呢？

一、体育课程目标

体育课程目标是整个体育课程模式编制和形成过程中应该坚持的原则，有利于体育课程模式的编制意图得以彰显，让体育课程与学生的发展及各学科之间的关系得到合理协调，构建起系统的体育课程目标体系。从这个意义上来说，制订体育课程目标，不仅要考虑体育课程与各门学科之间的逻辑关系，还要考虑体育课程内容与社会需求的关系，让学生成为一个有用之人。但是，在确定体育课程目标的过程中，需要明确它的依据，即促进学生的身心健康发展、促进社会的共同进步，实现学科之间的共同促进，进而更好地促进目标体系的构建。……