叶静娜　金津艳　沈凤良　陆璀璀　叶引姣

【摘要】目前，文章从传统教育读本在小学的教学现状入手，较为客观地分析传统教育读本对母语教育发展所起的作用。并就制度层面.教学安排建议，潜移默化影响等方面，提出对传统教育读本的教学建议以及母语教育在课堂渗透的一些措施。

【关键词】传统教育读本 小学母语教育 传承 现状 措施

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1000-5962（2013）02（a）-0130-01

1、研究背景及目的

长期以来，我国在文化建设的结构上和国民基础教育内容设置上，存在着两种明显的偏颇倾向，一是西方文化的重视程度高于中国本土文化应有的重视，二是科技文化的比重大大高于人文文化。而这两种偏颇，都与不重视传统文化教育有着密切的关系，从而导致传统文化教育面临断链和缺失，母语教育走向弱化，面临知识、情感等方面的断层，语文教学面临迷失基本落脚点的危机。针对这一问题，传统教育读本的开设是其中一个重要的解决措施，但其真正的落实情况和对母语教育的支持作用还有待商榷的。因此，我们试图通过调查，了解传统教育读本在小学课堂的教学现状，进而分析其对母语教育发展的作用，并提出相关措施，让学生真正学好传统文化知识，增强传统文化教育和道德教育的有效性，从而促进母语教育的发展。

2、调查结果以及原因分析

2.1 传统教育读本使用对于母语教育发展的乐观效应

经调查发现，传统教育读本教学的总体趋势是良好的，无论是学生对于母语文化的兴趣还是读本带给学生自身发展的帮助，都是值得肯定的。……