龚华

摘 要：阅读是初中生学习英语的基本方法，也是最基本的英语运用技能，然而囿于种种主客观条件的限制，目前农村初中英语阅读教学情况不容乐观。结合教学实践对农村初中英语阅读教学现状进行简要分析，并提出一些有针对性的教学策略。

关键词：英语阅读；存在问题；培养对策

阅读是知识的输入，也是我们学习英语的肇始，它是学生学习正确发音、获取文本信息的基本技能，是提高英语运用能力的基础。然而，囿于种种主客观条件的限制，当前农村初中英语阅读教学情况不容乐观。表现为：侧重于词汇、句型的教学，对阅读教学不够重视；农村学生不敢大声朗读等几个方面。鉴于此，笔者从教学实践出发，对农村初中英语阅读教学现状进行简要分析，并提出一些有针对性的教学策略：

一、目前农村初中英语阅读教学存在的问题

1.忽略阅读教学

长期以来农村英语教学过多注重词汇诵记和语法讲解，阅读教学一直没有引起足够的重视，造成许多学生没有养成良好的阅读习惯，大多数仅停留在默读的层面，无法提升阅读技能及生成语言运用能力。

2.教师主观主义

部分英语教师习惯按自己的方式来阅读，没有考虑学生的主观感受，或者是他们按照他人的理论说教来组织阅读教学，而不是根据班级实情参照学生的实际认知水平和阅读兴趣来组织教学活动，使学生产生逆反心理，丧失阅读兴趣。

3.不能给予正确的阅读指导