钟艳兰

摘 要：《义务教育语文课程标准》在总目标中提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这是为适应现代社会生活的需要而提出的要求，不是一般的听说能力。因此口语交际教学显得尤为重要，那么怎样进行口语交际教学、提高学生的口语交际能力呢？

关键词：初中生；口语交际；能力培养

一、营造自由宽松的交流氛围，让学生想说

“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展孩子语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在日常生活中的老师与学生对话就是提高学生语言交流与应用能力的最好契机。我们要为学生创设一个自由、宽松的氛围，鼓励孩子发出积极的应答。

首先，孩子是天真无邪的，他们通常想到什么就说什么。但是，由于受生活环境和语言环境的影响，一些孩子胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯，而且有些孩子从小用方言说话，给学习规范语言造成了障碍。因此，我创设良好的语言氛围，走近孩子，做孩子的知心朋友，消除他们的心理障碍，把培养和训练敢于说话放在首位。课间十分钟我常常坐在孩子们中间，选一些他们喜欢、熟悉的话题听他们讲。比如，“我最喜欢听的儿歌”“我的爸爸妈妈”“我最爱看的动画片”等。一说起这些，立刻燃起了孩子们的兴奋点，他们眉飞色舞，喜形于色。……