张玉芳

（潍坊职业学院，山东 潍坊 261031）

德国的应用科技大学(Fachhochschule-University of Applied Sciences)，是一类以培养应用型高级人才为目标的高等学校，是德国高等职业教育的主体。它虽然是德国最年轻的高校类型，但其在德国高等教育中却拥有与综合大学(University)一样重要的地位，是支撑德国高等教育的一大支柱，为德国社会经济发展做出了巨大贡献。德国应用科技大学从培养目标、专业设置、教学模式、评价方式到师资培养等，形成了自己完备的办学体系和办学特色，非常值得我国高职教育学习借鉴。本文从专业开发的角度对德国应用科技大学的办学特色进行分析，并据此提出提高我国高职院校专业建设水平的建议。

一、应用科技大学在德国高等职业教育中的主体地位

德国的应用科技大学是一类以培养应用型高级人才为目标的高等学校，产生于19世纪60年代。这一时期，在科技进步推动下，德国产业迅速由劳动密集型向技术密集型转变，经济社会加快崛起，对应用型高级技术和管理人才产生了迫切需求，发展高等职业教育成为必然。而当时德国的职业教育以中等层次为主，显然已经不能满足经济社会快速崛起的要求。1968年10月，联邦德国各州州长会议签订了《联邦共和国各州统一专科学校协定》，决定把工程师学校及经济类、社会科学类、设计类、农业类等中等职业学校改为接近高校水平的高等专科学校(Fachhochschule，缩写为FH)，也称高等专业学院、工业科技大学。1976年的德国《高等教育结构法》指出高等专科学校“是与综合大学同处于一个层面的教学机构”，明确了高等专科学校在高等教育中处于正统地位；……